Korzyści z edukacji leśnej są niekwestionowane:

  • większa odporność,

  • lepszy rozwój motoryczny,

  • nauka samodzielności, odpowiedzialności i pewności siebie.

 

W Czasie codziennych aktywności dziecka na dworze poprawia się:

  • motoryka,

  • krążenie,

  • wydolność układu oddechowego, ruchowego i mięśniowego.

 

Dzięki obserwacji i doświadczaniu przyrody kształtuje się rozwój poznawczy dziecka:

  • wyobraźnia,

  • mowa,

  • spostrzegawczość,

  • pamięć wzrokowa

  • myślenie.

 

Kontakt z naturą ma również pozytywny wpływ na:

  • wrażliwość,

  • emocje

  • system społeczno - moralny,

  • rozbudzanie kreatywności,

  • faktyczne smakowanie dzieciństwa.

SYNDROM DEFICYTU

NATURY

 

Na podstawie wieloletnich obserwacji i przeprowadzonych badań udowodniono, że większość dysfunkcji rozwojowych w sferze psychosomatycznej, takich jak ADHD, alergie, skłonność do nadwagi, depresji itd. może mieć swe źródła w bardzo ograniczonym lub zupełnym braku kontaktu dzieci z naturą.Na przestrzeni ostatnich dekad ilość dysfunkcji rozwojowych

szybko rośnie, czemu towarzyszy ograniczenie czasu poświęcanego przez

dzieci na swobodna zabawę na łonie natury.

 

 

Przedszkole bez ścian i sufitów, w którym dzieci spędzają czas niemal wyłącznie na zewnątrz, gdzie dorośli opiekunowie nie nadzorują, a towarzyszą, gdzie dzieci bawią się tym, co znajdą na ziemi i co same zbudują. To znakomita alternatywa dla tradycyjnych przedszkoli i idealny sposób na to by chronić nasze dzieci przed zespołem deficytu natury.Wspinając się na drzewa, wąchając kwiaty, tropiąc leśne zwierzęta, słuchając szumu drzew i przeczekując deszcz pod drzewem dzieci dostarczają swemu ciału i psychice tego, czego one właśnie w tym momencie swego rozwoju najbardziej potrzebują.

   KIM JESTESMY

 

Magdalena Przerwa
założyciel

 

Mama Antka i Ani :) z zamiłowania i wykształacenia ogrodnik pasjonatka natury i zdrowego stylu życia pomoc pedagoga
10 letnie doświadczenie w ogrodnictwie szkoleniowiec
ukończone kursy w alternatywnej edukacji :)

 

 

 

 


Ana Martinez
pedagog -szkoleniowiec
 

 Ana Martinez  niezwykle ciepła a zarazem utalentowana muzycznie osoba. Jej mocną stroną są zajęcia artystyczne, malowanie i tworzenie niesamowitych prac z dziećmi i inne. Tym samym Ana jak i 5 letni Viktor wprowadzili do nas język hiszpański, który dzieci przyswajają naturalnie

 
Swoją osobę przedstawia sama w kilku zdaniach, gdyż język polski również nie jest jej obcy
Ana Martinez.
Pochodze z Hiszpanii a dokladnie z Sewilli na poludniu Hiszpanii. Jestem matka dwoch synów Witkora 5l. i Jasia 10l.
Dostałam w otoczeniu szeroko pojetej sztuki. W mojej rodzinie bylo wielu świetnych muzyków i malarzy. Najbardziej znanym jest malarz Juan Miguel Sanchez ktorego obrazy znajduja sie w wielu hiszpanskich muzeach. Z tego powodu od najmlodszych uwielbiam malować, zwlaszcza akwarelami.
Jeszcze bardziej niz malasywem zakochalam sie w muzyce. Gram na wielu instrumentach w tym na gitarze i na pianinie. Przez 6 lat uczylam się w szkole muzyncznej w klasie pianina. Uczylam sie rowniez w szkole tańca tradycyjnych tanców hiszpanskich takich jak flamenco i sevillanas.
Ukończyłam Wydział Nauczycielski Uniwersytetu Pablo de Olavide w Sewilli ze specialnoscia Muzyka. W Hiszpanii posiadam uprawnienia do nauczania we wszystkich przedmiotach dzieci do 12 r.ż. az do ukonczenia gimnazjum. Jesli chodzi o przedmioty ziwazane z muzyka również w liceum. Bardzo lubię przekazywać wiedzę ktorą wszystkim bo uwazam ze proces uczenia się jest wspaniały. Jednak najbardziej lubie pracę z najmlodszymi dziecmi. Ich ciekawość świata i kreatywność daje mi radość z kazdego dnia spedzonego w pracy. Przede wszystkim dlatego zdecydowalam sie podjac pracę w Leśnym Przedszkolu.
W Hiszpanij rowniez pracowałam przez 4 lata w przedszkolu "Escuela infantil Montequinto".
Po kilku latach w pracy jako nauczyciel zdecydowlam sie sprobować sił w projektowaniu graficznym. Przez 9 lat pracowalam w angencji reklamowej "Estampa multiple" w Sewilli.
Ze Słonecznej Hiszpanii życie zaprowadzialo mnie do Polski, w ktorej zakochałam sie od pierwszego wejrzenia, nawet po mimo pewnych niedogodności pogodowych . Uwielbiam polską gościnność, a zwlaszcza polską kuchnię.
Przez kilka lat pracowałam jako lektor j. hiszpańskiego w kilku radomskich szkolach językowych m.in. Planeta, Philadelfia, Spagniola.
Jestem spokojną, pogodną i cierpliwą osobą. W wolnych chwilach lubię czytać lub spacerować, zwłaszcza daleko od miasta i bliżej natury. Uwielbiam wszystkie zwierzęta a pytanie "co wolisz psy czy koty?" uwazam za nieporozumienie. W pracy w lesnym

ę przez zabawę uwazam za najprzyjmniejszy sposob przyswajania wiedzy i zdobywania umiejętnosci.

 

 

 

 

 

KAmil Przerwa
założyciel

 

Dyrektor zarzadzajacy 

majsterkowicz w lesnych smykach.Organizator imprez oraz wypraw. Pasjonat astronomii oraz malarstwa
Ukończone  liczne kursy w dziedzinie alternatywnej edukacji i wiele innych.

 

Zdrowo się 

odżywiamy

 

Pyszne posiłki, które dzieci pałaszują ze smakiem dostarczane do Leśnych smyków Za to by zawsze były na czas odpowiada GREEN ZEBRA
ponadto organizujemy wyprawy  terenowe do serca Muzeum Wsi Radomskiej gdzie kiełbaski z grilla oraz dania z kotła sa niesamowitym przeżyciem oraz kwestia  dobrego smaku

    www.Leśnesmyki.pl

czytaj więcej

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

czym jest leśne przedszkole ?  już chyba wiecie ;)
,,naszym dzieciństwem bez murów "

 

 

Pracujemy w godzinach 7.30 - 16.30, w razie potrzeby jesteśmy elastyczni Zgodnie z założeniami leśnych przedszkoli większość czasu Leśne smyki spędzają na zewnątrz bawiąc się, ucząc, leżakując, jedząc, uprawiając sport. W naszym leśnym zagajniku realizujemy podstawę programową wychowania przedszkolnego MEN choć nie wszystko :)

Dzieci  uczą się angielskiego, mają zajęcia z rytmiki i inne.

Bardzo istotną rolę w organizacji Leśnych smykach odgrywa rytm - rytm dnia, tygodnia, miesiąca i roku.Ten rytm odnajdujemy w planie naszych działań.

 

 

Oczywiście tu też będziemy elastyczni :):)

 

8.00 - 9.30 poranek: śniadanie, praca własna, zabawy dowolne, pakowanie wózka na wyprawę, wspieranie dziecka w czynnościach samoobsługowych i higienicznych podczas korzystania z toalety, ubierania się i rozbierania;

 

9.30 - 9.50 poranny krąg: czas na wspólne powitanie dnia i łagodne pożegnanie się z rodzicami (tych dzieci, które potrzebują dłuższej obecności rodziców przed rozstaniem), wprowadzenie w tematykę dnia, losowanie dyżurów (poniedziałki), omówienie zasad bezpieczeństwa, zabawy i

wiczenia edukacyjne grupowe, nauka i śpiewanie piosenek, nauka i recytowanie wierszy, realizacja innych założeń programowych;

 

10.00 - 13.00 wyprawa do lasu: praca własna, drugie śniadanie, zabawy ruchowe, integrujące grupę,̨ swobodny dostęp do materiałów naturalnych, dawanie swobody na wykorzystanie ich, budowanie konstrukcji przestrzennych, płaskich, budowanie huśtawek, zabawy dowolne na świezym powietrzu (skakanie, wspinanie, turlanie, bieganie), budowanie leśnych torów przeszkód, manipulowanie na materiale naturalnym (ziemia, kamienie, liście, trawa itp.)

13.00 - 15.00 pora obiadowa: czynności porządkowe i higieniczne przygotowujące do posiłku, odpoczynek (każdy przedszkolak wybiera formę poobiedniego odpoczynku, może to być sen, odpoczynek na karimacie/materacu, oglądanie lub słuchanie książek, praca plastyczna, zabawa na dworze, śpiewanie i zabawy konstrukcyjne)

 

15.00 - 16.30 warsztaty: przyrodnicze, konstrukcyjne - powtarzanie i utrwalanie wiedzy i umiejętności, zabawy swobodne na świeżym powietrzu

 

 

Realizacja programu wychowania przedszkolnego trwa cały dzień. Jak największą ilość czasu należy spędzać na powietrzu

jednak baza jest dostępna dla każdego dziecka wtedy, gdy ma ochotę spędzić trochę czasu pod dachem.

 

 

 

Ponadto oferujemy:

 

pobyt całomiesięczny

 

pobyt w wybrane dni w tygodniu

 

grupa zabawowa "Oswajamy Smyki

 

Wagary ze SMYKAMI dla Przedszkolaków uczęszczających do innych placówek

 

program adaptacyjny (trwający 1 miesiąc z rodzicami)

 

 

urodziny przygodowe z Leśnym Smykiem

 

 

półkolonie letnie i zimowe

 

outdoorowe zabawy choinkowe i okazjonalne

 

 

 

 

 

 

Przed zapisem z każdym rodzicem oraz naturalnie z największą pociecha życiową  spotykamy się rozmawiamy poświęcamy ku sobie czas relacja nie tylko z dzieckiem ale z rodzicami jest dla nas bardzo ważna  
 

Poświęćmy te kilka chwil a wszystko to dla dobra naszych smyków :)

 


REKRUTACJA SMYKÓW JUŻ TRWA 
 

Nasza Baza

 

 ul. Szydłowiecka 27

kolo Muzeum Wsi Radomskiej
 

informacje i zapisy

 

tel: 730 096 774
tel: 575 410 520
e-mail: lesnesmyki.pl@gmail.com

 

 

Opłata 850zł stała miesięczna

wpisowe 450zł

Rafał Zych 
    Gimnastyka   ruch to zdrowie :)

fizjoterapeuta( własna placówka infant )

KURSY/ SZKOLENIA- Kurs Vojty- Kurs NDT Bobath- Kurs Brazeltona- Kurs Prechtla- Kurs SI (I` i II`)- Kurs USG narządu ruchu- Kurs Anatomii prosektoryjnej (I`, II`, III`)- Kurs Anatomy Trains- Kurs Kinesiotaping- Kurs Kinesiotapingu w pediatrii- Kurs Ocena neurorozwoju dziecka- Kurs Terapii manualnej dla dzieci- Kurs Ortezowanie i szynowanie z materiałów termoplastycznych ORFIT- Kurs Metoda Ruchu Rozwijającego W. Sherborn WARSZTATY- Nowoczesne metody rehabilitacji – Mobilex- Metoda Vojty u wcześniaków- Zespół hipermobliności konstytucjonalnej- terapia Vojty- Asymetria tułowia i pochylenie głowy, jako problem terapeutyczny w metodzie Vojty KONFERENCJE- II Forum neurologii dziecięcej- v forum neurologii dziecięcej- VI Forum neurologii dziecięcej- Konferencja Centrum Zdrowia Matki Polki- Postępy w anestezjologii i intensywnej terapii noworodków- Standardy medyczne w pediatrii i neonatologii

 

to tak w skrócie :)

Dominika Gumińska
NIESAMOWITA CIEPŁA OSOBA MAMA 2 DZIECI  :)

 

Psycholog trener grupowy pedagog- terapeuta i tyflopedagog PEŁNĄ PARĄ :)

ZAWSZE POMOŻE W TRUDNYCH CHWILACH NIE TYLKO MAŁYM SMYKOM :)

 

Doświadczenie zawodowe zdobyłam pracując od 2009 roku w Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej. Ważniejsze ukończone kursy to: Trening Zastępowania Agresji ART® , • Terapia Niedyrektywna Dzieci Autystycznych i dzieci z zaburzeniami zachowania, • Trening Umiejętności Społecznych dla dzieci i młodzieży z trudnymi zachowaniami, • Kontakt i komunikacja dorosłego z małym dzieckiem n w sytuacji wspomagania rozwoju. • Interwencja kryzysowa, profesjonalna pomoc psychologiczna po wydarzeniach traumatycznych• Liczne szkolenia poświęcone Całościowym Zaburzeniom rozwojowym (Autyzm, Zespół Aspergera) oraz zespołowi ADHD.

 

 

 

       POMOC PEDAGOGA MOŻE TO BĘDZIESZ TY ???

 

 


Loris Malaguzzi „100 języków dziecka”


Dziecko składa się ze stu.

Ma sto języków

sto rąk

sto myśli

sto sposobów w jaki myśli, bawi się i mówi.

Sto –zawsze sto rodzajów słuchania, dziwienia się i kochania.

Sto radosnych sposobów

na śpiewanie i rozumienie

na odkrywanie stu światów

na swobodne wymyślanie stu światów

na marzenie o stu światach.


Dziecko ma sto języków i sto i sto i sto.


Dziewięćdziesiąt dziewięć z nich jednakże zostają mu ukradzione

ponieważ szkoła i otoczenie

oddzielają jego głowę od ciała.

Każą mu myśleć bez rąk

tworzyć bez głowy

słuchać i nic nie mówić

rozumieć bez radości

kochać i dziwić się tylko w czasie Wielkanocy i Bożego Narodzenia.

Każą mu:

odkrywać świat dawno już odkryty.

Dziewięćdziesiąt dziewięć ze stu

zostają my ukradzione.


Mówią mu:

zabawa i praca

rzeczywistość i fantazja

nauka i wyobraźnia

niebo i ziemia

rozsądek i marzenie

są rzeczami, które nie pasują do siebie.

Mówią mu krótko i zwięźle

że nie ma stu języków.


Dziecko jednak mówi:

A gdyby tak było sto.


Pogoda, odzież, i inne pytania :)

Co robią dzieciaki w czasie deszczu?
Oczywiście wciągają na siebie odpowiednie ubrania (od stóp do głów: buty, wodoodporne spodnie, kurtki z kapturami lub przeciwdeszczowe kapelusze). Obracają niepogodę w fantastyczna zabawę. Czasem zmieniają plany. Jedzą posiłek w Jurcie. Zmieniają przemoczone ubrania. Czasem spędzają czas chroniąc się gdzieś przed deszczem.

Co się dzieje w czasie burzy?

Dzieci są jak najszybciej zabierane z lasu w bezpieczne miejsce zgodnie z regulaminem bezpieczeństwa i procedurami ewakuacji obowiązującymi w Leśnych Smykach . Czasem korzystają z transportu samochodowego. Spędzają czas w przytulnym namiocie, lub w zaprzyjaźnionej instytucji.

Czy dzieciom zimą nie jest za zimno?

To się może zdarzyć, ale jest wiele sposobów, aby tego uniknąć. Odpowiednia odzież, ubieranie na cebulkę, ruch i zabawy ruchowe, ognisko, pozostawanie w n
ogrzewanej Jurcie , dzień odpoczynku. Wszystko pod czujnym okiem wychowawców :)

Czy dzieciaki nie są ciągle chore pozostając tyle czasu na podwórku?

Nie, wręcz przeciwnie. Początkowo, jeśli długie przebywanie na podwórku jest nowością w życiu dziecka system immunologiczny może potrzebować przystosowania. Leśne dzieci choruje mniej, infekcje mają zdecydowanie łagodniejszy przebieg i nie wyklucza to dzieci z uczestnictwa w zajęciach. Pozostawanie na podwórku i dużo ruchu uodparnia organizm na zmiany temperatury i ma bardzo pozytywny wpływ na funkcjonowanie i wydolność dziecka.


Czy dziewczynki również odnajdują się w leśnym przedszkolu?

Tak, Oczywiście ;)

W jakim wieku można rozpocząć przygodę z leśnym przedszkolem?
W Leśnych Smykach od 3 lat. Na początku w towarzystwie rodziców, tak aby proces adaptacji przebiegał łagodnie.

Leśne Smyki - czy to znaczy, że dzieciaki spędzają cały czas siedząc na drzewach?
Nie, dzieciaki mogą się wspinać jeśli tylko sobie tego życzą, ale spędzają większość czasu w lesie wśród drzew, na trawie nad rzeką. A w te cudne i beztroskie chwile na łonie natury wpleciona jest realizacja podstawy programowej MEN.

Co z brudnymi po takiej zabawie rękoma?

, to się zdarza często, ale mamy dostęp do wody w kanistrach i bieżącej wody w toaletach. Także przed posiłkiem dzieci mają możliwość umycia rąk mydełkiem :)

Nauka

Czy dzieciaki zdobywają umiejętności niezbędne do kontynuacji nauki w szkole, takie jak: używanie, cięcie nożyczkami, malowanie…?

Tak, poza materiałami jakie daje nam natura, w naszej chatce mamy wszystkie niezbędne do rozwoju małej motoryki materiały. Farby, pędzle, nożyczki, kredki, flamastry, a także narzędzia - młotek, gwoździe, piła ;). Leśne przedszkole przygotowuje zarówno do czytania i pisania, jak i rozwija kompetencje matematyczne. A dzięki optymalnej stymulacji wszystkich zmysłów dzieci z leśnych przedszkoli w porównaniu do rówieśników mają lepszą koordynację ruchową, są bardziej twórcze, potrafią dłużej skupić uwagę, uważniej słuchają, są bardziej spostrzegawcze i wyciszone oraz są bardziej pewne siebie.
 

Strona stworzona w kreatorze www WebWave.